主動融入中原經濟區建設,連續承擔國家973、863、科技支撐計劃等重大科技計劃以及河南省重大科技專項,先后獲得國家科技進步二等獎和國家自然科學二等獎,一批創新成果在企業實現產業化

主動融入中原經濟區建設,連續承擔國家973、863、科技支撐計劃等重大科技計劃以及河南省重大科技專項,先后獲得國家科技進步二等獎和國家自然科學二等獎,一批創新成果在企業實現產業化,為區域經濟發展作出了突出貢獻。一項項成果、成就顯示出河南師范大學在特色科研道路上的勃勃生機。

河南師大地處新鄉,做科研缺乏信息、人才、經費諸多方面的優勢,如何發展?

找到特色,更要保障特色。近年來,河南師大設立應用科學與技術研究基金、國家級項目培育基金、青年科學基金、學術專著出版基金、教育科學基金、學術交流基金六大基金,以激勵政策鼓勵科研特色。學校還創新對重點學科的管理機制,變身份管理為目標管理,以學科帶頭人為核心,圍繞研究方向組建創新團隊。

“先天不足,也能茁壯成長?!焙幽蠋煼洞髮W副校長楊林對師大科研發展深有感觸。

支持更多教授走向生產一線和田間地頭

“特色科研的基本立足點是服務地方經濟發展,我們支持教授走向生產一線和田間地頭?!毙iL王鍵吉表示。

“河南省動力電源及關鍵材料工程技術研究中心”的建設基礎是始建于1989年的河南師范大學新能源材料研究所。

多年來,“中心”緊密圍繞國家重大發展戰略和新鄉市重點支柱產業中的新能源、新材料、電動汽車、節能環保等產業發展需求,致力于新型鋰離子動力電源及關鍵材料的技術研究創新,重點研究開發安全、廉價、性能優異的動力電池新材料,取得了一批具有自主知識產權的核心技術成果,有力地支撐了動力電池產業的技術提升和集群發展。

“中心”主任楊書廷教授帶領的動力電源及關鍵材料創新團隊,先后承擔國家863計劃、省重大科技專項等20余項,通過省級科技成果鑒定11項,其中9項國內領先。

“地方高校搞科研不能等也不能靠,輸血不如造血?!睏盍指嬖V記者。

作為農業大省,河南研究小麥的科研隊伍十分龐大。河南農大、河南農科院可謂是兩座高山,利用生物學科的優勢,河師大在兩座山之間找到了自己的出路。在學校的支持下,生命科學學院教授李春喜帶領小麥研究課題組,承擔了國家科技支撐計劃“小麥優質高效生產技術研究與示范”“糧食豐產科技工程”等多項專題任務,近年來為河南省與沿黃河區域的小麥增收發揮了重要作用。

通過鼓勵科研人員走向社會、深入企業、深入農村開展難題攻關和技術服務,政產學研合作成效顯著。在生物醫藥、新能源材料、綠色化學、農業生物技術、環境保護等領域,學校轉讓的高新技術成果創造的價值達到數億元,一批擁有自主知識產權的技術成果實現產業化。

與此同時,一些社科研究也在民間獲得了新生。河南師范大學非物質文化遺產研究課題組和中原非物質文化遺產保護研究中心,幫助申報的懷梆、二股弦、哼小車等分別被列入各級非物質文化遺產名錄;指導成立的“馮丈村農民非物質文化遺產保護中心”是全國第一個農民非物質文化遺產保護中心;中心參與制作的非物質文化遺產保護專題片《澄泥成硯》《巨鞭起舞》《河南豫劇》《留住懷梆》等在央視播出后反響不斷。

關注高水平領軍人才的引進和培養

走在河南師范大學的校園,看到“帕瓦羅蒂音樂藝術中心”,人們可能會有疑問,為什么以帕瓦羅蒂命名的音樂藝術研究機構會出現在這里?

原來,中心聘請曾經擔任過世界著名男高音歌唱家帕瓦羅蒂藝術指導的馬可·貝雷依擔任藝術指導和特聘教授。

2009年9月,帕瓦羅蒂音樂藝術中心合唱團在第七屆中國音樂金鐘獎合唱比賽中喜獲金獎;2010年11月,排演的歌劇《賈尼·斯基基》獲中國戲?。▽I組)最高獎“中國戲劇獎·校園戲劇獎”;2012年11月,在中國舞蹈藝術最高獎—第八屆中國舞蹈“荷花獎”中榮獲“作品銀獎”(金獎空缺)和“十佳作品獎”。不長的時間內,囊括音樂、戲劇、舞蹈三大最高獎項。

近年來,學校堅持以重點學科和科研平臺建設為載體,以重大科研項目實施為抓手,以人才隊伍和創新團隊建設為根本,先后培養和引進了一批以中原學者、省特聘教授、教育部新世紀優秀人才為骨干的人才隊伍,有力地支撐了學科的發展。。

教授渠桂榮主持完成的“系列核苷生產新工藝”成果獲得國家科學技術進步獎二等獎。該技術成果在新鄉拓新生化股份有限公司實現產業化,打破了日本對國際核苷市場的壟斷;教授王鍵吉與中國科學院過程工程研究所張鎖江課題組合作,在電解質溶液、綠色介質等領域圍繞離子液體的構效關系及清潔化工過程的研究成果“離子液體的構效關系及其化學工程基礎研究”,獲得國家自然科學獎二等獎;教授徐存拴完成的“大鼠肝再生的功能基因組學研究”成果,獲得教育部自然科學獎二等獎;教授王桂蘭的一項研究成果獲得由教育部高等學校社會科學發展研究中心和教育部中國特色社會主義理論體系研究中心聯合評選的首屆中國特色社會主義理論體系研究優秀成果獎二等獎。

一批國家級重點實驗室培育基地、國家級實驗教學中心、省部共建教育部重點實驗室、省級重點實驗室、省級工程技術研究中心、省級重點學科開放實驗室、省高校重點實驗室培育基地……39個省廳級科研平臺文理并重,正在緊密聯系社會發展中的實際問題,發揮高校科研優勢,服務區域社會發展。

[責任編輯:趙卓然]

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